Transitieplan jongeren met ASS
De methodiek 'Transitieplan jongeren met Autisme Spectrum Stoornissen' biedt extra ondersteuning bij de overgang naar zelfstandig(er) wonen, leren en werken. 'Person Centered Planning' (PCP), afkomstig uit Amerika, speelt hierbij een belangrijke rol. Deze werkwijze is doorontwikkeld, speciaal voor jongeren met Autisme Spectrum Stoornissen (ASS). Eigen regie, het sociale netwerk en participatie van de jongere staan centraal. Doel is om de zelfredzaamheid te vergroten en samen met de jongere te zoeken naar antwoord op de vragen: wie ben ik, wat wil ik en welke concrete stappen kan ik zetten om dat te realiseren.
Dr. Leo Kannerhuis heeft - samen met Hogeschool Arnhem Nijmegen (HAN) - een handboek gemaakt over deze methodiek. Jongeren met ASS, hun ouders en professionals zijn hier bij betrokken. Het handboek bestaat uit twee delen: deel 1 De tien vuistregels en deel 2 De beschrijving van de methodiek Person Driven Planning. Het handboek is te vinden op: http://www.leokannerhuis.nl/brochures_en_uitgaven
http://www.leokannerhuis.nl/nieuws/volwassen-worden-met-autisme-een-praktisch-handboek
Verslagen
Eindverslag
De overgang naar volwassenheid is voor vrijwel elke jongere een spannende levensfase. Voor jongeren met autisme is dit niet anders. Ook voor hen is het een periode van nieuwe kansen en ontdekkingen. Wel kan hun autisme hen hierbij extra kwetsbaar maken. Dit komt omdat zij over het algemeen meer moeite hebben met veranderingen en de onzekerheden die daarmee gepaard gaan. Bovendien vraagt de overgang naar (meer) zelfstandigheid om vaardigheden, zoals kunnen plannen, overzicht houden en het leggen van nieuwe contacten. Competenties die voor mensen met autisme lastig kunnen zijn.
Person Driven Planning is een methodiek die een ondersteunende rol kan spelen bij de overgang naar volwassenheid. Bij PDP werkt de jongere op een gestructureerde manier aan een concreet actieplan. Het helpt antwoord te vinden op de vragen “wie ben ik, wat wil ik en welke concrete stappen kan ik zetten om dat te realiseren”. De eigen kracht van de jongere en diens netwerk staan daarbij centraal. Dit versterkt de eigen regie en de intrinsieke motivatie.
In het handboek wordt de visie achter PDP uitgelegd en wordt stapsgewijs beschreven hoe de methodiek gebruikt kan worden, specifiek bij jongeren met autisme. Voorafgaande aan de hoofdstukken over PDP staan de tien vuistregels over autisme en de overgang naar volwassenheid. Deze praktische vuistregels zijn opgesteld samen met de jongeren zelf.
Het handboek is te vinden: http://www.leokannerhuis.nl/brochures_en_uitgaven
http://www.leokannerhuis.nl/nieuws/volwassen-worden-met-autisme-een-pra…