Aan de slag in de speeltuin
De jongeren kunnen in de speeltuin echte werkervaring opdoen en hun sociale gedrag aanpassen aan wat in de wereld buiten gezin en school als normaal wordt beschouwd. Een positief bijeffect is bovendien dat die wereld op haar beurt kennismaakt met deze groep mensen. Zeker allochtone gezinnen zijn geneigd hun kinderen met een verstandelijke handicap binnen te houden en als het ware te verstoppen. De resultaten van het project kunnen als aanknopingspunt dienen om ook bij andere speeltuinen op vergelijkbare wijze stageplekken aan te bieden.
Verslagen
Eindverslag
Het door ZonMw gefinancierde NUSO-project Aan de slag in de speeltuin brengt speel-tuinen, zmlk-scholen en dagbestedingsorganisaties bij elkaar om jongeren met een ver-standelijke beperking een stageplaats of aangename dagbesteding te bieden. Onderhoud van een speeltuin vraagt veel tijd en zorg. Vrijwilligers zijn moeilijker te vinden en vaak komen beheerders niet voldoende toe aan het schoon- en netjes houden van hun terrein.
De groep leerlingen van een school voor zeer moeilijk lerende kinderen die stage lopen in een speeltuin bestaat meestal uit vier tot zes jongens en meisjes. Tijdens het werk leren zij de vaardigheden die bij het tuin-, schoonmaak- en onderhoudswerk horen, maar ook sociale vaardigheden. De jongeren vinden het prettig om nuttig te zijn in de "normale" maatschappij. Voor de speeltuinverenigingen is het een nieuwe ervaring. De speeltuinvrijwilligers maken vaak voor het eerst kennis met jongeren met een verstan-delijke beperking. Vooroordelen worden weggenomen als blijkt dat de jongeren tot veel meer in staat zijn dan sommige speeltuinvrijwilligers denken.
Het NUSO-project Aan de slag in de speeltuin brengt speeltuinen en jongeren met een beperking bij elkaar voor een stage of dagbestedingsactiviteit. Het gaat om groepsstages voor kinderen met een verstandelijke beperking van zmlk-scholen.
"Wat leren betreft zitten ze meestal tegen hun plafond en daarom is het belangrijk om ook lekker met de handen aan de slag te gaan. Een speeltuin is meestal een veilige, kleine en overzichtelijke plek om met deze leerlingen te werken.De kinderen zien ook duidelijk dat hun werk nut heeft. Ze dragen actief bij aan het beheer en onderhoud van de speeltuin en kunnen hier trots op zijn", zegt
Jelle Ris groepsleerkracht van Herenwaard, een school in Rotterdam voor voortgezet onderwijs voor zeer moeilijk lerende kinderen.
Het NUSO-project is niet alleen ideaal voor de scholen, ook de speeltuinen hebben er veel profijt van. Vrijwilligers voor onderhoud en beheer zijn steeds moeilijker te vinden, maar die taken zijn onontbeerlijk voor een speeltuin. Zonder dat ligt verwaarlozing immers voor de hand.
Belangrijk voordeel van het project is vooral dat de leerlingen met een verstandelijke beperking hun stage kunnen volbrengen buiten de beschermde wereld van school. De speeltuin is immers "buiten" en je laat anderen laten dat je veel meer kunt dat die buitenwereld voor mogelijk houdt. Zo lever je een grote bijdrage aan het wegnemen van vooroordelen die immers nog veel aan mensen met een beperking kleven.