Afasie in de klas: weer naar school met afasie na niet-aangeboren hersenletsel

In Nederland krijgen jaarlijks bijna 20.000 kinderen en jongeren niet-aangeboren hersenletsel (NAH). Een deel van hen kan met passende ondersteuning op het regulier onderwijs blijven, maar in de praktijk ontbreekt het leerkrachten vaak aan kennis over NAH en de gevolgen ervan voor het leren. Een veelvoorkomend gevolg van NAH is afasie: taalproblemen terwijl de intelligentie intact blijft. Omdat onderwijs sterk talig is, lopen deze leerlingen het risico om onnodig uit te vallen, terwijl kleine aanpassingen al een groot verschil kunnen maken voor hun schoolloopbaan, welzijn en sociale ontwikkeling.

Dit project heeft als doel de kennis van leerkrachten en onderwijsondersteuners over NAH en afasie te vergroten, zodat zij leerlingen beter kunnen begeleiden en ook klasgenoten kunnen ondersteunen in de communicatie. Hiervoor wordt een informatieve video ontwikkeld met uitleg over NAH, afasie en praktische handelingsadviezen voor in de klas. De video wordt samen gemaakt met ervaringsdeskundigen (kinderen, ouders en leerkrachten) en zorgprofessionals en verspreid via landelijke onderwijsnetwerken.

Het project is opgezet in samenwerking met revalidatieprofessionals, onderwijsorganisaties, belangenbehartigers en het ministerie van OCW, en beoogt meer bewustwording, begrip en inclusie in het regulier onderwijs.