Bloedstollend veilig: Safety II onderwijs gericht op antistolling in de master geneeskunde

Download de video Download de uitgeschreven tekst (4.4 kB)

Waarom zou je alleen focussen op fouten binnen een proces, als er ook zoveel goed gaat? Dit is de kern van het Safety-II-principe, dat steeds vaker op de werkvloer wordt toegepast om kansen voor procesverbetering te identificeren. Safety-II richt zich op zowel successen als fouten en maakt gebruik van het Functional Resonance Analysis Model (FRAM) dat Work as Imagined (proces op basis van protocollen) vergelijkt met Work as Done (proces in de praktijk). 

Doel

Het doel van dit project was studenten leren werken met het Safety-II-gedachtegoed en inzicht krijgen in succesfactoren rondom antistollingszorg.

Resultaat

Het project implementeert Safety-II en FRAM-onderwijs in het mastercurriculum van geneeskundestudenten om toekomstige artsen bewust te maken van het belang van protocollen én de waarde van variabiliteit en creativiteit in de praktijk. Studenten leren flexibel om te gaan met afwijkingen van protocollen en ontwikkelen een kritische blik die zich richt op zowel positieve als negatieve aspecten van hun werk. Deze benadering bevordert patiëntveiligheid en procesverbetering door een gebalanceerde focus op wat goed gaat en wat beter kan. 

Producten

Safety-II Module (Erasmus MC)

Onderwerpen

Organisatie van zorg
Medisch-specialistische zorg
Opleiden, leren en professionaliseren
Patiëntveiligheid

Kenmerken

Projectnummer:
10130022210005
Looptijd: 100%
2023
2024
Gerelateerde programma's:
Gerelateerde subsidieronde:
Safety-II en veiligheidsergonomie ronde 2
Projectleider en penvoerder:
dr. F. van Rosse
Verantwoordelijke organisatie:
Erasmus Medisch Centrum

Leren van wat goed gaat

Hoe werken de principes van Safety-II in de dagelijkse praktijk van Nederlandse ziekenhuizen en zelfstandige behandelklinieken? En leiden ze tot meer patiëntveiligheid? We financieren 11 projecten die hier onderzoek naar doen. Dit project is daar één van. Bekijk de andere projecten.