Een sterk en toekomstbestendig leerlandschap voor de Coppes professional
Aanleiding/ achtergrond
Binnen de Robert Coppes Stichting (RCS) is leren en ontwikkelen essentieel voor zorgprofessionals die werken met een unieke doelgroep: volwassenen met een visuele beperking en bijkomende problematiek. Het huidige leerbeleid (2025–2030) is gebaseerd op leren in de praktijk, reflectie en het delen van specialistische kennis. Hoewel er een basiscurriculum bestaat, sluit het aanbod onvoldoende aan bij de huidige werkdruk en leerbehoeften. Er is behoefte aan een meer geïntegreerde, efficiënte en toekomstbestendige leercultuur waarin formeel en informeel leren samenkomen en beter aansluiten op de dagelijkse praktijk.
Doel
Het project beoogt een leerlandschap te ontwikkelen waarin elke zorgmedewerker jaarlijks een afwisselend en laagdrempelig leeraanbod krijgt. Dit aanbod combineert fysieke modules, e-learnings en praktijkgerichte leerinterventies. Het doel is om medewerkers optimaal toe te rusten voor de begeleiding van de RCS-doelgroep en hen ruimte te bieden voor verdere specialisatie.
Aanpak/ werkwijze
Een multidisciplinaire projectgroep werkt samen met het Social Learning Lab aan de ontwikkeling van het leerlandschap. Via intake, workshops en verdiepingssessies worden leerdoelen geformuleerd en vertaald naar concrete interventies. Twee leerpaden worden uitgewerkt en getest in een pilot, gevolgd door evaluatie en implementatie. Het resultaat wordt geborgd in het leermanagementsysteem van de RCS en geïntegreerd in de werkpraktijk.
Samenwerkingspartners
Het project wordt uitgevoerd in samenwerking met interne experts, ervaringsdeskundigen, en collega-instellingen zoals Bartiméus en Koninklijke Visio. Via het consortium ‘Kennis Over Zien’ wordt kennis gedeeld en benut. De samenwerking is bijzonder door de combinatie van praktijkervaring, expertiseontwikkeling en gedeeld leerplatform, wat zorgt voor brede toepasbaarheid en duurzame verankering.
(Verwachte) resultaten
Het project levert een aangescherpte visie op de ‘Coppes Professional’, een gereviseerd leeraanbod voor nieuwe medewerkers, en een AI-gebaseerd leerlandschap voor verdere specialisatie. Daarnaast worden flexibele leerinterventies ontwikkeld die snel inzetbaar zijn op de werkvloer. Deze resultaten dragen bij aan een efficiënter leerproces en betere zorgkwaliteit voor cliënten.