Gesprekken die Levens Redden: Workshops over Suïcidepreventie voor Studenten
Suïcidale gedachten onder studenten zijn een urgent maatschappelijk probleem in Nederland. Het taboe rondom suïcide blijft bestaan, waardoor studenten terughoudend zijn om hierover te praten. Dit geldt voor zowel studenten met suïcidale gedachten zelf als hun medestudenten.
Doel
Dit participatieve en praktijkgerichte onderzoek heeft als doel inzicht te krijgen in de kennis, houding en perceptie van studenten met betrekking tot communicatie over suïcide, om op basis hiervan effectieve tools ter interventie te ontwikkelen. Zo wordt een workshop ontwikkeld en uitgevoerd om de communicatievaardigheden van studenten met betrekking tot suïcide te verbeteren en het stigma rondom suïcide te verminderen.
Verwachte resultaten
De opbrengsten van dit onderzoek dragen bij aan het doorbreken van het taboe rondom suïcide onder studenten, het bevorderen van veilige communicatie en het vergroten van bewustzijn en begrip over suïcidepreventie. En zo een positieve impact maken op het welzijn van deze kwetsbare groep.
Producten
Verslagen
Eindverslag
Suïcide onder studenten blijft een taboe en veel studenten ervaren drempels om hierover te praten. Angst om het gesprek te verergeren en een gebrek aan kennis over hoe het onderwerp bespreekbaar te maken, zijn belangrijke belemmeringen. Dit project richtte zich op het ontwikkelen van effectieve strategieën om het taboe te doorbreken en studenten te ondersteunen in het voeren van gesprekken over suïcide.
Doelstelling(en)
Het project had zowel een kennisdoel als een veranderingsdoel. Het kennisdoel richtte zich op inzicht in de perceptie, kennis en houding van studenten ten aanzien van communicatie over suïcide. Het veranderingsdoel was het ontwikkelen en implementeren van een workshop die de communicatieve vaardigheden van studenten versterkt en het stigma rondom suïcide vermindert.
Onderzoeksdesign
Het project maakte gebruik van een participatieve onderzoekaanpak, waarin studenten actief betrokken waren bij de ontwikkeling van interventies. Methoden bestonden uit literatuuronderzoek, focusgroepen, en een iteratief ontwikkelproces van de workshop en aanvullende activiteiten.
Doelgroep en data
De doelgroep bestond uit WO- en HBO-studenten. Er werden 5 focusgroepen gehouden met 25 studenten, inclusief studenten met en zonder ervaring met suïcidaliteit. Databronnen omvatten wetenschappelijke literatuur, focusgroepsgesprekken en evaluaties van de workshops.
Interventies
- Workshop ‘Breaking Barriers’: Een peer-to-peer interventie die interactieve elementen zoals rollenspellen en quizzen omvat, en studenten praktische handvatten biedt voor gesprekken over suïcide.
- Comedy Night ‘Lighten Up’: Een evenement waarbij comedians op luchtige wijze mentale gezondheid en suïcidaliteit bespraken.
- Videorapportage: Ervaringsdeskundige deelde haar verhaal via Erasmus Magazine en andere platforms om bewustwording te vergroten.
Resultaten
Studenten die de workshop volgden, rapporteerden een significante toename in kennis, vertrouwen en vaardigheden om over suïcide te praten. Statistische analyses bevestigden deze verbeteringen (p < .001), die ook na 2 weken behouden bleven. De workshop werd beoordeeld met een gemiddelde score van 9,67 op 10. De Comedy Night werd zeer positief ontvangen en vergrootte de toegankelijkheid van het onderwerp.
Discussie
Het project laat zien dat een combinatie van wetenschappelijke inzichten en ervaringsdeskundigheid effectief is in het doorbreken van taboes. Limitatie was onder andere de korte looptijd van het project en de uitdaging om moeilijk bereikbare studenten te betrekken. De ontwikkelde handleiding zorgt voor duurzame implementatie op andere onderwijsinstellingen.