IMCoach+
IMCoach+ is een project waarbij jongeren hun maatschappelijke diensttijd kunnen uitvoeren bij Stichting IMC Weekendschool en CINOP. Stichting IMC Weekendschool motiveert jongeren van alle sociale achtergronden om vanuit hun eigen talenten en interesses keuzes maken voor hun toekomst. Door lessen van bevlogen professionals verruimen de jongeren hun blikveld, vergroten ze hun zelfvertrouwen en versterken ze hun binding met de maatschappij. IMCoaches zijn een inspiratie en een rolmodel voor de leerlingen van Stichting IMC Weekendschool. Ze kunnen zich inzetten binnen één van de vier programma’s: IMC Weekendschool, IMC on Tour, IMC Basis, IMC Alumni of binnen de stafafdelingen, zoals PR & Communicatie. De 80 uur diensttijd kan op verschillende manier verdeeld worden, afhankelijk van de wensen van de jongeren, over een periode van drie tot zes maanden, 4-8 uur per week. IMCoaches ontwikkelen verschillende competenties en leren zichzelf beter kennen. Na afloop krijgen de IMCoaches twee certificaten uitgereikt: het nieuwe landelijke MDT-certificaat en het Europass certificaat voor vrijwilligers. IMCoaches komen uit heel Nederland, van allerlei achtergronden, opleidingsniveaus en uit allerlei regio’s. Wij streven naar zoveel mogelijk culturele diversiteit, en een evenredige verdeling van IMCoaches met verschillende schoolniveaus; van VMBO tot VWO, en MBO tot WO. Met IMCoach+ willen we de inzet IMCoaches binnen de stichting opschalen, uitbreiden en versterken: Opschalen: Stichting IMC Weekendschool heeft locaties in het hele land. Naast de grote steden in o.a. de Randstad, zijn wij ook in verschillende ‘witte vlekken regio’s’ actief. Zo zitten wij momenteel onder andere in de provincies Groningen, Zeeland, Limburg en Overijssel. In de schooljaren 2022 t/m 2024 staat verdere uitbreiding op de planning, onder andere in Zuidoost-Zuid-Holland, Noord-Overijssel en Twente. Uitbreiden: Met IMCoach+ willen wij minstens 750 IMCoaches hun MDT-traject laten doorlopen, waarmee zij zo’n 11000 leerlingen zullen bereiken. Versterken: We nemen we alle feedback van de jongeren uit de proeftuin en IMCoach2.0 mee in de ontwikkeling van IMCoach+. Zo verzochten deelnemende jongeren tijdens de proeftuin ons om meer begeleiding. Daarom bieden we tijdens IMCoach+ naast de begeleiding op locatie en de begeleiding door het kernteam ook een interactief e-learning traject en daarbij intervisiesessies waarbij IMCoaches elkaar ontmoeten en ervaringen delen. We bieden jongeren extra professionele begeleiding middels het platform SkillsBuild. Daarnaast werken we met onderzoeksbureau Strategy& aan het in kaart brengen van IMCoach, om zo efficiënter verbeteringen aan te kunnen brengen. IMCoach is een traject voor en door jongeren, waarbij hun wensen centraal staan vanaf het intakegesprek tot en met de certificaatuitreiking, en zelfs daarna. Jongeren kunnen in iedere fase van hun maatschappelijke diensttijd meedenken en meebeslissen.
Verslagen
Eindverslag
Wat hebben de jongeren precies gedaan?
- Maureen (Locatiemanager Rotterdam Zuid, begeleider van IMCoach Shannan)
“Wat ik bijzonder vind aan een IMCoach in de klas is dat je de jongere echt ziet opbloeien gedurende zijn of haar traject. Naast helpende handen in de klas, wat natuurlijk super fijn is, is de IMCoach echt van betekenis voor onze leerlingen. Omdat de IMCoach zelf jong is, sluit zijn of haar leefwereld heel goed aan bij die van de leerlingen. Je ziet gaandeweg een band ontstaan en de leerlingen stellen zich iedere week een beetje meer open. Onderwerpen zoals menstruatie of verkering worden onder de meiden op een luchtige manier besproken, ze (de leerlingen) voelen alle vrijheid om de IMCoaches vragen te stellen over onderwerpen die zij toch niet zo snel met mij, de coördinator, zullen bespreken. Het is heel mooi om te zien hoe de IMCoach steeds meer zijn of haar plek durft in te nemen en zichtbaar verantwoordelijkheid neemt in de klas.”
Sanish (IMCoach in Nijmegen)
Sanish werkt fulltime op de Radboud Universiteit en wilde zich graag vrijwillig inzetten voor een doelgroep die hij nog niet kende, eerder had hij al vrijwilligerswerk bij Vluchtelingenwerk gedaan. Hij wilde graag in contact komen met jongeren tussen de 8 en 16 jaar om impact te maken, zijn persoonlijke ervaringen te delen en om een voorbeeld te zijn voor anderen. Hij wilde jongeren graag laten zien wat er later allemaal mogelijk is in de toekomst, ongeacht wat hun eigen achtergrond is. IMCoach sloot daarom goed bij zijn wensen aan: als vrijwilliger bij IMC Weekendschool hielp hij de leerlingen kennismaken met tal van beroepen, toekomstmogelijkheden en ideeën die je van huis uit misschien niet zo snel meekrijgt.Zijn mooiste ervaring als IMCoach was tijdens de restaurant-les van het vak ‘Horeca’. “De kinderen waren zo toegewijd! De ouders die kwamen kijken, wat voor een nog grotere drive bij kinderen. De motivatie kwam echt naar boven, dat was geweldig om te zien.” De leerlingen hebben op hun beurt Sanish kennis laten maken met o.a. het Suikerfeest, dat was nieuw voor hem. De nieuwe ideeën die hij via de leerlingen opdeed, maakten het traject bijzonder en leerzaam voor hem. Zo heeft hij van de kinderen geleerd om zich nog meer open te stellen voor onbekende zaken: “ze zijn vindingrijk en benaderen problemen met een open blik”. Zo leerde hij ook met andere ogen naar de oorlog in Gaza te kijken; de kinderen gaven hem een nieuw perspectief door wat zij o.a. vanuit thuis meekrijgen. “Ik vind het bijzonder dat kinderen dat met mij willen delen, dat trekt me echt uit mijn eigen bubbel."
- Suze (IMCoach in Nijmegen)
Suze zat in 4 vwo toen ze kennis maakte met IMCoach. Haar moeder had haar op IMC Weekendschool gewezen omdat ze graag meer wilde leren over de omgang met kinderen. Na de middelbare school wil ze namelijk psychologie gaan studeren omdat ze mensen wil helpen die extra begeleiding nodig hebben of hulp kunnen gebruiken bij psychische problemen. Aan het begin van het traject was Suze nog zoekende of ze met jongeren of volwassenen wil gaan werken in de toekomst. Door te helpen in de klas heeft Suze ervaren hoe het is om met jongeren te werken en heeft ze kunnen oefenen met het begeleiden groepjes leerlingen. Ze ontdekte dat ze werken met leerlingen echt heel leuk vindt, maar wel erg moest wennen om streng en duidelijk te zijn. En dat ze het soms lastig vindt om haar grenzen aan te geven. Tijdens haar traject is ze hierin gegroeid en is haar interesse in de doelgroep versterkt. Suze heeft nu besloten om Toegepaste psychologie te gaan studeren na haar vwo-examen. Daarbij wil ze zich uiteindelijk specialiseren in kinderen!
Welke impact heeft het project gehad op de jongeren?
Als IMCoach treedt een jongere in de schoenen van een rolmodel: de jongere vervult op een laagdrempelige manier een voorbeeldfunctie, met name voor de weekendschoolleerlingen, maar bijvoorbeeld ook voor de gastdocenten en ouders van de weekendschoolleerlingen. Zoals Yassin (23) het mooi verwoordt: “IMCoach staat voor groei, een plek waar je inspireert én geïnspireerd raakt”.
IMCoach creëert bewustwording over helpen in je eigen omgeving – hoe je met het doen van iets kleins, veel kunt betekenen voor een ander. Daarnaast vergroten de jongeren hun wereld door de klas in te stappen: ze ontmoeten een groep leerlingen met een grote diversiteit aan sociale en culturele achtergronden, gastdocenten met tal van verschillende beroepen, werken samen met klassendocenten, collega’s en stagiaires, en ontmoeten oudere vrijwilligers en ouders.
Bij excursies komen zij op plekken waar zij anders niet snel terecht zouden komen en ontmoeten net als de leerlingen mensen die zij in het dagelijks leven niet snel zouden ontmoeten. Met behulp van trainingen, workshops en intensieve één op één begeleiding vanuit de coördinatoren, leren de IMCoaches hun talenten ontdekken en gedurende het traject verder ontwikkelen.
Na een tijdje worden de IMCoaches tot hun eigen verbazing vaak ‘juf’ of ‘meester’ genoemd door de leerlingen. Door de tijd heen is er dan een band ontstaan en hebben de jongeren zich stukje bij beetje naar elkaar opengesteld. De leerlingen nemen de IMCoach serieus en kijken, in positieve zin, tegen hem of haar op. De IMCoaches leren op hun eigen beurt hoe het is om op een laagdrempelige manier invloed uit te oefenen. Daarnaast ontdekken ze dat ze de kinderen echt iets bij kunnen brengen én een positief voorbeeld voor hen kunnen zijn. Dit is niet voor elke jongere vanzelfsprekend in hun eigen omgeving.
Welke impact heeft het project gehad op de samenleving?
Naast impact op jongeren heeft IMCoach ook impact op de samenleving. Gastdocenten van IMC Weekendschool maken niet alleen kennis met de weekendschoolleerlingen, maar ook met MDT-jongeren. Deze gastdocenten, met een grote diversiteit aan beroepen en achtergronden, ontmoeten medemensen die zich al op jonge leeftijd vrijwillig inzetten en graag iets goeds doen voor een ander; jongeren die óók een voorbeeldrol innemen voor de weekendschoolleerlingen en positieve invloed uitoefenen op hun leven en ontwikkeling. Deze kruisbestuiving aan doelgroepen versterkt het lokale netwerk en bevordert de sociale cohesie in de wijk: sociale afstanden worden kleiner en lijnen tussen verschillende doelgroepen korter.
Aan het eind van het traject staan de jonge vrijwilligers steviger in hun schoenen, kennen zichzelf beter en weten beter wat ze wel of niet willen. Ook beschikken zij over het vertrouwen om van betekenis te zijn voor een ander. Hier gaat de samenleving nog heel veel van merken!
We kijken er dan ook ontzettend naar uit om de weekendschool leerlingen nog vele zondagen van magische lessen te voorzien, waarbij momenten ontstaan die voor iedereen waardevol en leerzaam zijn en waarbij jongeren van betekenis zijn voor elkaar en elkaar helpen. Zij krijgen hier de kans om met andere ogen naar de samenleving te kijken en hun plek hierbinnen op een veilige manier te ontdekken. Hoe vroeger je begint met zulke bijzondere rolmodellen, hoe beter.