Insight in the conditions to participate in daily life for young children with moderate hearing loss: Towards an acoustic friendly and high-quality linguistic environment
Inzicht in de toegang tot spraak voor kinderen met een matig hoorverlies
Om gesproken taal te kunnen leren moet je spraak goed kunnen horen. Voor kinderen met een matig gehoorverlies is dit leerproces niet vanzelfsprekend. Zij hebben vaak meer moeite met het leren van taal dan goedhorende leeftijdsgenootjes. De eerste levensjaren zijn belangrijk voor het leren van taal. Daarom richt dit onderzoek zich op jonge, matig slechthorende kinderen. Deze kinderen krijgen in onderzoek vaak minder aandacht dan dove kinderen.
Het onderzoek
Het onderzoek gaat over het in kaart brengen van de toegang tot spraak voor kinderen met matig gehoorverlies. Hebben zij thuis, op de kinderopvang of bij opa en oma thuis voldoende toegang tot spraak? Deze informatie wordt gehaald uit hoortoestellen, er wordt gebruik gemaakt van een kleine recorder (LENA) die het kind draagt en er worden een aantal geluidsmetingen in hun leefomgeving gedaan. De resultaten van dit onderzoek worden gebruikt om ouders en zorgverleners te helpen om de toegang tot gesproken taal voor matig slechthorende kinderen te vergroten.
Producten
Auteur: Evelien Dirks, Annerenée Meijer, Ruben Benard, Aline Hoeve, Deniz Baskent
Auteur: Annerenee Meijer - Ruben Benard - Aart Woonink - Deniz Baskent - Evelien Dirks
Link: https://www.heal2024.org/public/sitemin/ABSTRACT_BOOK_HEAL_2024_compressed.pdf
Auteur: Nikki Smit en Sanne Peet
Auteur: Nikki Smit, Amy Szarkowski, Hedwig J.A. van Bakel, Anat Zaidman-Zait, Joke Hoek-Vos, Evelien Dirks
Link: https://www.zonmw.nl
Auteur: Aline Hoeve - Annerenée Meijer - Ruben Benard - Evelien Dirks - Deniz Basken
Link: https://www.heal2024.org/public/sitemin/HEAL_2022_Scientific_Program_9.6.pdf
Auteur: Evelien Dirks, Annerenee Meijer, Aart Woonink, Ruben Benard, and Deniz Baskent,
Auteur: Evelien Dirks
Link: https://www.zonmw.nl
Auteur: Hoeve, A., Meijer, A., Ruben Benard, R., Dirks, E., Woonink, A., & Baskent, D.
Auteur: Meijer, A., Dirks, E., Benard, R., & Baskent, D.
Auteur: A. Meijer , R. Benard , A. Woonink , D. Baskent , E. Dirks
Link: https://srv2.key4events.com/key4register/AbstractList.aspx?e=240&preview=1&aig=-1&ai=9666
Auteur: Muller, H. P., Benard, M. R., Meijer, A., Baskent, D., & Dirks, E.
Magazine: Languages
Begin- en eindpagina: 1-18
Link: https://www.mdpi.com/2226-471X/9/9/287
Auteur: Nikki Smit, Amy Szarkowski, Hedwig J.A. van Bakel, Anat Zaidman-Zait and Evelien Dirks
Magazine: BMC Psychology
Verslagen
Eindverslag
Dit project onderzocht de dagelijkse akoestische en linguïstische omgeving van jonge slechthorende kinderen met hoortoestellen. Uit de resultaten blijkt dat de kinderen hun hoortoestellen vaak dragen, maar lege batterijen en onjuist gebruik vaak voorkomen. Ouders weten hoe ze de apparaten moeten beheren, maar tijdige batterijvervanging en kennis van functies zoals solo-apparatuur vragen extra aandacht. De kinderen bevinden zich 30% van de tijd in rumoerige omgevingen, wat hun toegang tot gesproken taal bemoeilijkt. Ook in behandelgroepen is de verhouding tussen spraak en achtergrondgeluid (signaal-ruisverhouding) niet altijd gunstig. Spraak bleek op de behandelgroepen 42% van de tijd hoorbaar boven achtergrondgeluid. Naast de akoestiek en hoortoestelgebruik, zijn ook beurtwisselingen tijdens interacties met ouders cruciaal voor de taalontwikkeling. Ouders gebruiken tijdens beurtwisselingen complexe taal en taaluitlokkende strategieën, wat de spontane taal van kinderen bevordert.