Kansen in Crisis: hoe geven scholen vorm aan educatief partnerschap?

Dit project onderzocht de manier waarop scholen in het voortgezet onderwijs (VO) tijdens de periode van de coronamaatregelen veerkracht hebben getoond door educatief partnerschap met ouders van (risico)leerlingen aan te gaan en de manier waarop deze veerkracht van scholen in de periode na de crisis verder kon worden versterkt. Tijdens de crisis hadden VO-scholen (VMBO/HAVO/VWO) de meeste moeite om veerkrachtig om te gaan met het helpen van ouders om hun kind thuis te ondersteunen bij het leren. Daarnaast bleek dat goede banden en samenwerking met ouders voorgaand aan de crisis een sterke voorspeller waren van de manier waarop scholen tijdens een crisis veerkrachtig wisten te reageren. Na de COVID19-crisis is met scholen gewerkt aan het verder versterken van hun veerkrachtige reactie op school-specifieke uitdagingen in het vergroten van ouderbetrokkenheid. De grootste behoefte lag in het beter signaleren, interpreteren en analyseren van de kwesties en het versterken van hun netwerk met relevante samenwerkingspartners om de school.

In 2021 verscheen het rapport: ‘Hoe 5 MBO-scholen het partnerschap aangingen met de ouders van kwetsbare leerlingen tijdens de COVID-19-crisis’. In deze onderzoeksresultaten is te lezen hoe scholen veerkrachtig kunnen reageren op een crisissituatie.  

Onderzoeksopzet

Het onderzoek vond plaats in de regio’s Amsterdam en Nijmegen. De studie verliep in 3 fasen. Na iedere fase werden inzichten onmiddellijk met VO-scholen in Nederland gedeeld. In het tweede jaar werden de eerste bevindingen gebruikt om in samenwerking met scholen interventies te ontwikkelen en te testen.

Uitvoerende partijen

Universiteit van Amsterdam, Radboud Universiteit Nijmegen, BMC