Leernetwerk Intercultureel Vakmanschap. Academische Werkplaats Brabant, Diversiteit in het Jeugdbeleid
- het opzetten van een na- en bijscholing programma;
- het vormgeven aan kennisontwikkeling bij docenten en de opname van diversiteit in het reguliere onderwijs;
- het leveren van een bijdrage aan het diversiteitsbeleid (op het gebied van scholing) van deelnemende instellingen.
Producten
Link: http://www.dj-brabant.nl
Link: http://www.dj-brabant.nl
Link: http://www.dj-brabant.nl
Verslagen
Eindverslag
Het doel van het leernetwerk was om de expertise van hulpverleners en P&O-functionarissen die
werken bij jeugd- en jongerenwerk, ambulante jeugdzorg te koppelen aan de inzichten van specialisten van Avans Hogeschool en het PON en de leden van de adviesraad van de Academische Werkplaats in Brabant (bestaande uit vertegenwoordigers van migrantenorganisaties). Door deze verschillende – en normaal gescheiden van elkaar opererende – geledingen bij elkaar te brengen in het leernetwerk kunnen zij hun ervaring en kennis uitwisselen en nieuwe inzichten verwerven die zij kunnen inzetten in hun eigen praktijk. Kennis uit de praktijk en van ervaringsdeskundigen werd zo verbonden met kennis uit opleidingen en wetenschap.
Het leernetwerk heeft een aantal concrete resultaten opgeleverd:
1 Er is een na- en bijscholingprogramma intercultureel vakmanschap ontwikkeld;
2 Er is gewerkt aan kennisontwikkeling bij docenten en het invoeren van aandacht voor diversiteit bij meerdere opleidingen van Social Studies van Avans.
3 Het leernetwerk heeft bijgedragen aan Intercultureel vakmanschap en het diversiteitsbeleid (mbt scholing) van deelnemende instellingen door handvatten te bieden voor het optimaliseren van de kwaliteit van het uitvoerend werk ten aanzien van de diverse cliëntengroepen.
In het leernetwerk zal de kennis van hulpverleners en P&O-functionarissen die werken bij jeugd- en jongerenwerk en
ambulante jeugdzorg gekoppeld worden aan de inzichten van specialisten van Avans Hogeschool en het PON en de leden van de adviesraad van de Academische Werkplaats in Brabant bestaande uit vertegenwoordigers van migrantenorganisaties.
Kennis uit de praktijk en van ervaringsdeskundigen zal worden verbonden met kennis uit opleidingen en wetenschap.
Deze mix van expertise dient de voorwaarden te creëren voor vernieuwingen met betrekking tot intercultureel vakmanschap:
• Het opzetten van een na- en bijscholing programma;
• Vorm te geven aan kennisontwikkeling bij docenten en een deels vernieuwd onderwijs;
• Een bijdrage te leveren aan het diversiteitsbeleid (mbt scholing) van deelnemende instellingen.
Geplande werkzaamheden:
1. Voorbereiding en planning van werkzaamheden. Op het einde van deze fase zal het netwerk een regionale visie op intercultureel vakmanschap formuleren die aansluit op de reeds bestaande uitkomsten van de programmalijn
intercultureel vakmanschap, waarbij met name aandacht is voor interculturele communicatieve vaardigheden naast aandacht voor kruispuntdenken, diversiteit, intercultureel vakmanschap en -competenties en interculturalisatie.
(december-februari)
2. In de tweede fase zullen we de balans opmaken van initiële opleidingen, leerwerktrajecten en bestaande praktijken in instellingen. In deze balans worden
ook de ervaringen meegenomen die in de AW zijn opgedaan met trainingen Interculturele Vaardigheden en het lopende programma Leer- Werktrajecten. In deze fase organiseren we bijeenkomsten met kennisontwikkelaars, hulpverleners en vertegenwoordigers van cliënten, waarin we good practices
en knelpunten en fricties bespreken. Deze bijeenkomsten dragen bij aan het vergroten van Cultural Awareness in instellingen. (maart)
3. In samenspraak verder ontwikkelen van de opleidingspilots (initiële en incompany) die in het kader van de academische Werkplaats Diversiteit worden
opgezet. Wetenschappelijke kennis en onderzoeksresultaten zullen vertaald worden naar praktische en toepasbare opzet van de minor en het bij- en nascholingsprogramma. Het betreft oa analyse van en opzet van curricula,
toetsing aan landelijke beroepsprofiel en opleidingscommissies en start van aanpassing van curricula. (april-juli)
Hiervoor zullen:
a. Competentieprofielen worden vertaald in een implementatieplan/opleidingsplan;
b. Het implementatieplan worden ingebed in de organisaties en hun aanstellingsbeleid.
4. Op basis van de resultaten van de voorgaande fases wordt in deze fase gewerkt aan het verder ontwikkelen van opleidingsmateriaal ten behoeve van het intercultureel vakmanschap. Goodpractices uit de instellingen zullen worden ontsloten en toegankelijk gemaakt voor verdere verspreiding. Nuttige werkpraktijken zullen de grondslag vormen voor onderwijs. Duurzaamheid en continuïteit worden bevorderd door intercultureel vakmanschap met andere
thema‟s te verbinden en te borgen in HRM-beleid en –praktijk. (juli-oktober)
In alle fases wordt gewerkt aan het borgen van de resultaten, zowel op bestuurlijk niveau als bij management en uitvoering van alle betrokken instellingen. De contouren
van dit plan zijn al besproken in de stuurgroep van de AW en worden daar enthousiast ondersteund.
Er zal een eindverslag worden opgesteld ten behoeve van de verspreiding van de resultaten en er zal een conferentie worden georganiseerd. In de conferentie zullen succesvolle praktijkervaringen en praktische kennis uitgewisseld en verspreid worden.