Ontwikkelen Handboek voor De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk verbetert de sociale samenhang in achterstandswijken van grote steden. Ouders, vrijwilligers, winkeliers en buurtbewoners leren om hun opvoedingsverantwoordelijkheid weer op te nemen. Dit vermindert en voorkomt problemen in de wijk. Het Handboek voor De Vreedzame Wijk bundelt de opgedane kennis en ervaring voor een landelijke inzet. Kinderen in achterstandswijken groeien vaak op in een omgeving zonder verbondenheid. Hun buurt kenmerkt zich door probleemgezinnen, overlast, illegaliteit, criminaliteit, armoede en werkeloosheid. In De Vreedzame Wijk wordt een eenduidige pedagogische aanpak ingevoerd in alle organisaties die in de wijk met kinderen in de basisschoolleeftijd werken (scholen, kinderopvang, speeltuinen, sportverenigingen, winkeliers en politie de buurt). Zo krijgen kinderen binding met de wijk en worden problemen voorkomen. De opgedane ervaringen in vier gemeenten en zes wijken zijn van groot belang voor het doorontwikkelen en de landelijke verspreiding van het project. Het handboek zal de aanpak per wijk beschrijven. Ook trainingen voor trainers en projectleiders worden ontwikkeld en beschreven. Zo ontstaat een handboek met methodieken en draaiboeken voor trainingen aan verschillende doelgroepen.
Verslagen
Eindverslag
De Vreedzame Wijk is een complexe interventie in een wijk. Werken aan een coherente pedagogische aanpak met zoveel verschillende soorten partners in een wijk vraagt om maatwerk. Per wijk zijn er grote verschillen in contexten. In de ene wijk krijgen we te maken met partners als kinderopvang, wijkwelzijnsinstellingen en aanbieders in het naschoolse aanbod. In een andere wijk komen we veel meer zelfhulporganisaties tegen, speelt de speeltuin of de stadsboerderij een belangrijkere rol, wil de politie meer betrokken worden. In de derde wijk gaan we straatcoaches trainen, enzovoort.
De complexiteit van de interventie vraagt ook om een handreiking die richtlijnen geeft over hoe de invoering van De Vreedzame Wijk in zijn geheel moet worden aangestuurd. De ervaringen die we in de pilotwijken hebben opgedaan zijn nu gebundeld in een Handboek Implementatie, een bijbehorend Draaiboek voor trainingen een bijbehorende Reader. Dit Handboek kan gebruikt worden door de huidige en toekomstige coördinatoren van De Vreedzame Wijk in wijken in het land, en het Draaiboek voor de trainingen kan gebruikt worden door de door ons opgeleide trainers.
De Vreedzame Wijk komt voort uit De Vreedzame School. In veel wijken in Nederland werkt inmiddels een groot aantal basisscholen met dit programma. In De Vreedzame School wordt de school beschouwd als een oefenplaats voor actief en democratisch burgerschap. Leerlingen krijgen een stem, mogen meedenken over allerlei zaken, krijgen verantwoordelijkheden. Bovendien leren ze op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan, en hoe je conflicten constructief kunt oplossen. Er worden aparte leerlingmediatoren opgeleid die helpen bij het oplossen van conflicten. De Vreedzame School wordt inmiddels op zo’n 500 basisscholen in het land gebruikt.
Door de positieve effecten van De Vreedzame School is er in veel wijken belangstelling ontstaan om het succes van De Vreedzame School door te trekken naar de wijk: De Vreedzame Wijk. Met deze verbreding wordt een eenduidige pedagogische aanpak ingevoerd in alle organisaties die in de wijk met kinderen in de basisschoolleeftijd werken. Kinderen leven in sommige wijken in teveel van elkaar gescheiden werelden (school, thuis, straat). Door aan te sluiten bij de werkwijze van de scholen (gebruik van dezelfde begrippen, inspelen op de geleerde vaardigheden, zelfde pedagogische aanpak, zelfde wijze van omgaan met conflicten, zichtbaarheid van De Vreedzame School-principes, e.d.) worden de pedagogische milieus ‘aan elkaar geknoopt’, en wordt het voor de kinderen duidelijk dat er overal dezelfde verwachtingen worden gehanteerd, en dezelfde regels en afspraken gelden.
In verschillende gemeenten wordt nu ervaring opgedaan met het invoeren van De Vreedzame Wijk (Utrecht, Amersfoort, Amsterdam, Hoorn). We willen deze ervaringen bundelen in een Handboek Vreedzame Wijk, waardoor de methodiek overdraagbaar wordt en ter beschikking komt om in meer gemeenten in het land in te voeren.