Praktijkschool de Wissel in samenwerking met Gehandicaptenzorg Gors
Binnen het schooljaar 2024- 2025 heeft de subsidie van ZonMw bijgedragen aan een project waar de focus heeft gelegen op het versterken van zorg en onderwijs. Er is een heel jaar actief ingezet voor het meer werkervaring op jonge leeftijd op te doen voor de zorg, zodat jongeren een beter en realistischer beeld van de zorg krijgen. Binnen het project is er aandacht geweest op zoveel mogelijk verschillende zorgtakken te onderzoeken van dagbesteding tot woonlocaties, tot uitstroom naar beschut werk.
De betrokken partijen waren Praktijkschool De Wissel en Zorgorganisatie Gors. Beiden hebben dankzij de subsidie mensen kunnen inzetten voor de juiste begeleiding en de nodige groei die deze samenwerking nodig heeft gehad. Binnen de duur van dit project is er een langdurige samenwerking gekomen waarin leerlingen een volledig schooljaar kunnen stagelopen binnen woonlocatie de Beethovenlaan. Ze maken daar deel uit van een zorgteam waarbij zij de zorg ontlasten in taken die passen bij hun niveau. Daarbij zijn cliënten actief betrokken bij het geven van lessen die vooral gericht waren op wat leerlingen tegenkwamen op de afdelingen. Je kunt hierbij denken aan ziektebeelden, maar ook hoe cliënten zorg ervaren en het wonen binnen een instelling.
Voor de zorg zijn er inzichten gekomen dat ruimte bieden aan jongeren helpend kan zijn om interesse te wekken en door te stromen naar zorgopleidingen. Er is meer bewustwording gekomen van leerlingen van het PRO onderwijs, en is er een duidelijke beweging zichtbaar om mee te denken hoe deze leerlingen kunnen instromen binnen zorg. Vanuit het onderwijs zijn er wekelijks docenten vrij gemaakt om mee te gaan naar de woonlocatie en de juiste begeleiding en theoretische kennis over te dragen. Vanuit de zorgorganisatie zijn er verschillende begeleiders ingezet om leerlingen wegwijs te maken binnen de locaties. Binnen alle locaties hebben cliënten zich met grote passie leerlingen omarmd en ze meegenomen in de gehandicaptenzorg en de eigen belevingswereld. De verhalen vanuit hun eigen ervaring hebben centraal gestaan. Het project is vooruitstrevend geweest en heeft ook deuren binnen andere zorginstellingen geopend. We onderzoeken momenteel de mogelijkheid tot doorstroming tot een betaalde baan, maar ook nieuwe werkervaringen binnen dagbesteding.
Verslagen
Eindverslag
Binnen het schooljaar 2024- 2025 heeft de subsidie van ZonMw bijgedragen aan een project waar de focus heeft gelegen op het versterken van zorg en onderwijs. Er is een heel jaar actief ingezet voor het meer werkervaring op jonge leeftijd op te doen voor de zorg, zodat jongeren een beter en realistischer beeld van de zorg krijgen. Binnen het project is er aandacht geweest op zoveel mogelijk verschillende zorgtakken te onderzoeken van dagbesteding tot woonlocaties, tot uitstroom naar beschut werk.
De betrokken partijen waren Praktijkschool De Wissel en Zorgorganisatie Gors. Beiden hebben dankzij de subsidie mensen kunnen inzetten voor de juiste begeleiding en de nodige groei die deze samenwerking nodig heeft gehad. Binnen de duur van dit project is er een langdurige samenwerking gekomen waarin leerlingen een volledig schooljaar kunnen stagelopen binnen woonlocatie de Beethovenlaan. Ze maken daar deel uit van een zorgteam waarbij zij de zorg ontlasten in taken die passen bij hun niveau. Daarbij zijn cliënten actief betrokken bij het geven van lessen die vooral gericht waren op wat leerlingen tegenkwamen op de afdelingen. Je kunt hierbij denken aan ziektebeelden, maar ook hoe cliënten zorg ervaren en het wonen binnen een instelling.
Voor de zorg zijn er inzichten gekomen dat ruimte bieden aan jongeren helpend kan zijn om interesse te wekken en door te stromen naar zorgopleidingen. Er is meer bewustwording gekomen van leerlingen van het PRO onderwijs, en is er een duidelijke beweging zichtbaar om mee te denken hoe deze leerlingen kunnen instromen binnen zorg. Vanuit het onderwijs zijn er wekelijks docenten vrij gemaakt om mee te gaan naar de woonlocatie en de juiste begeleiding en theoretische kennis over te dragen. Vanuit de zorgorganisatie zijn er verschillende begeleiders ingezet om leerlingen wegwijs te maken binnen de locaties. Binnen alle locaties hebben cliënten zich met grote passie leerlingen omarmd en ze meegenomen in de gehandicaptenzorg en de eigen belevingswereld. De verhalen vanuit hun eigen ervaring hebben centraal gestaan. Het project is vooruitstrevend geweest en heeft ook deuren binnen andere zorginstellingen geopend. We onderzoeken momenteel de mogelijkheid tot doorstroming tot een betaalde baan, maar ook nieuwe werkervaringen binnen dagbesteding.