Time of Your Life -Opschalen, uitbreiden en versterken

Voorbeeldtraject 1
L. heeft in het kader van MDT TOYL meegeholpen bij een culturele instelling uit Nijmegen. Hier heeft zij meegeholpen met het organiseren van workshops op het gebied van muziek en dans op scholen in het voortgezet onderwijs. Daarnaast heeft ze tijdens de workshops foto’s en opnames gemaakt van de docenten en de deelnemers. Ook heeft ze geassisteerd bij de opnames van een podcast met jongeren en jongerenwerkers. Ze heeft vragen bedacht, geholpen met het plaatsen van de camera’s en inrichten van de ruimte. Ook heeft ze flyers gemaakt voor de informatiebijeenkomsten en events van de instelling. Dit gaf haar energie en maakte haar enthousiast voor dit werkveld! Door deel te nemen aan dit MDT TOYL traject is het zelfvertrouwen van L. enorm gegroeid. Een belangrijke mijlpaal is geweest toen ze voor het eerst durfde te solliciteren. Uiteindelijk heeft ze zelfs een baan gekregen. 

Daarnaast is ook haar netwerk gegroeid doordat ze in contact gekomen is met docenten van de workshops, jongeren, coaches en stagiaires. Deze contacten zijn zo warm en ze heeft zo goed verbinding weten te maken dat ze met deze mensen nog steeds veel contact heeft. Ook komt ze nog vaak terug bij TOYL om mee te doen aan activiteiten en bijeenkomsten. Deze contacten hebben geleid tot het idee om een korte documentaire te maken over haar dorp en de manier van leven daar. Daar is ze op dit moment mee bezig. Haar doel is om jongeren uit andere regio’s te verrijken met de gewoontes en gebruiken uit haar dorp. Op deze manier blijft ze teruggeven aan de maatschappij. 

Voorbeeldtraject 2
I. heeft in het kader van MDT TOYL zijn vaardigheden als barbier in kunnen zetten op scholen en instellingen. Voor hem en zijn klanten waren gesprekken tijdens het knippen voor zijn MDT-traject een hele fijne uitlaatklep. Iets wat het zelfvertrouwen bij beide partijen heeft laten groeien. Ismael zou graag later als coachende barbier aan de slag willen gaan. Door middel van het knippen van jongeren vindt hij aansluiting en maakt hij contacten met anderen. Hij heeft tijdens zijn traject ook de training ervaringsdeskundige gevolgd en met succes afgerond. Op verschillende manieren wil hij zijn geleerde lessen doorgeven. Zo heeft hij als ervaringsdeskundige gesproken voor een volle raadzaal (ruim 100 aanwezigen) in Arnhem en zat hij in een deskundigenpanel over bestaanszekerheid. Ook heeft hij andere jongeren het barbersvak geleerd door middel van het geven van workshops op scholen en zorginstellingen. Daarnaast heeft hij de jongeren ook heel blij gemaakt met een mooi nieuw kapsel. 

I. heeft een enorme ontwikkeling doorgemaakt. Hij zet zich hard in voor een betere toekomst. Eén van de dingen die hij tijdens zijn traject heeft geleerd is dat om hulp vragen goed is. Hierdoor mogen we hem nu helpen om zijn eigen bedrijf als kapper op te starten. We hebben ook gezien dat I. met het delen van zijn verhaal een echte inspiratiebron is voor andere jongeren en professionals in zorg, welzijn en onderwijs. Op deze manier blijft hij ook teruggeven aan de maatschappij. 

Voorbeeldtraject 3
Tot en met de middelbare school ging het goed met J. Hij ging elk jaar over en maakte muziek in een brassband. Na een ernstig ongeluk raakte J. ver achter bij de lesstof wat maakte dat hij stopte met school. Niet lang daarna kwam hij in aanraking met politie en justitie. Tweemaal stond hij onder toezicht van de jeugdreclassering. Binnen MDT-TOYL heeft J. geleerd te rappen, nummers te schrijven en muziek te maken. Hij heeft zelf workshops gegeven, jongeren geholpen met muziek maken en gesproken op een congres. Op dit moment heeft hij nog steeds contact met TOYL. Hij ziet zijn coach als zijn grote broer. Zijn coach heeft hem geholpen met zijn eerste grote optreden en heeft veel deuren voor hem geopend. Op dit moment gaat het goed met J. Hij werkt als heftruckchauffeur en hoopt op een carrière in de muziek.