Titel: Polarisatie: totstandkoming, herkenning, en interventie.
Polarisatie (toenemende spanningen) tussen autochtoon Nederlandse en Islamitische migrantenjongeren is een aanhoudend en belangrijk probleem. Er is sprake van vermijding van contact, en deze groepen hebben vaak een negatieve houding tegenover elkaar. Dit onderzoek gaat in op drie vragen: Hoe komt deze polarisatie tot stand? Hoe kunnen polariserende jongeren het best herkend worden? En wat kan er tegen gedaan worden? Er wordt gebruik gemaakt van de integrated threat theory, die een beschrijving levert van de totstandkoming van polarisatie onder meerderheids- en minderheidsgroepen. Om vooroordelen te herkennen is ervoor gekozen om gegevens te gebruiken die relatief gemakkelijk toegankelijk zijn, zodat de resultaten goed bruikbaar zijn voor jongerenwerkers en beleidsmakers. Tot slot wordt er een interventie op schoolniveau voorgesteld, waarbij leerlingen van een school met vooral islamitische leerlingen en die van een school met grotendeels autochtone leerlingen kennismaken en samenwerken. Het doel hiervan is polarisatie tussen deze jongeren te verminderen.
Producten
Verslagen
Eindverslag
Polarisatie tussen (autochtoon Nederlandse) niet islamitische en islamitische migrantenjongeren is een belangrijk probleem. Er is sprake van vermijding van contact, en deze groepen hebben negatieve attitudes over elkaar. Deze studie draait om drie vragen: Hoe komt deze polarisatie tot stand? Hoe kunnen polariserende jongeren het best herkend worden? En, wat kan er tegen deze polarisatie gedaan worden? Om meer inzicht te krijgen in de totstandkoming van vooroordelen wordt gebruik gemaakt van de integrated threat theory. Om vooroordelen te herkennen is ervoor gekozen om gegevens te gebruiken die relatief gemakkelijk toegankelijk zijn voor jongerenwerkers en beleidsmakers. Tot slot toetsen wij een interventie op schoolniveau, waarbij leerlingen van een school met een voornamelijk islamitische leerlingenpopulatie en een school met een voornamelijk niet islamitische leerlingenpopulatie een week lang zullen kennismaken en samenwerken.
Polarisatie tussen autochtoon Nederlandse en Islamitische migrantenjongeren is aanhoudend een belangrijk probleem. Er is sprake van vermijding van contact, en deze groepen hebben negatieve attitudes over elkaar. Dit onderzoek gaat in op drie vragen: Hoe komt deze polarisatie tot stand? Hoe kunnen polariserende jongeren het best herkend worden? En, wat kan er tegen deze polarisatie gedaan worden? Om meer inzicht te krijgen in de totstandkoming van vooroordelen wordt gebruik gemaakt van de integrated threat theory. Deze theorie levert een beschrijving van de totstandkoming van polaristatie onder meerderheids- en minderheidsgroepen. Om vooroordelen te herkennen is ervoor gekozen om gegevens te gebruiken die relatief gemakkelijk toegankelijk zijn, zodat de resultaten goed bruikbaar zijn voor jongerenwerkers en beleidsmakers. Tot slot wordt er een interventie voor op schoolniveau voorgesteld, waarbij leerlingen van een school met een voornamelijk Islamitische leerlingenpopulatie en een school met een voornamelijk autochtoon Nederlandse leerlingenpopulatie een week lang zullen kennismaken en samenwerken, met als doel polarisatie tussen deze jongeren te verminderen.