We Are In Charge 2.0
De partners van dit project organiseren samen met lokale partners (o.a. uit het bedrijfsleven) MDT plekken en coaching zodat jongeren zowel binnen als buiten schooltijd een MDT-traject kunnen doorlopen. Hierbij hebben zij keuze om een eigen challenge vorm te geven of aan te sluiten bij een bestaande challenge. Jongeren worden hierbij gecoacht door jongerenwerkers van LEVgroep, docenten van SUMMA college, coaches van Pactum en experts uit het vakgebied wanneer specifieke vaardigheden nodig zijn. Jongeren zijn gedurende hun hele MDT-traject ‘in charge’ en worden gestimuleerd om hun talenten en kwaliteiten in te zetten voor de kwetsbaren in hun nabije omgeving. Hierbij worden zij gemotiveerd om hun talenten en kwaliteiten naar een hoger niveau te tillen en worden zij bewust van hun drijfveren en de sociale impact die zij hierop hebben. Het traject wordt afgesloten met een door jongeren georganiseerd event waarbij zij hun challenge presenteren en het officiële MDT-certificaat uitgereikt krijgen. Het partnerschap draagt zorgt voor het monitoren en evalueren van het project en onderzoekt de mogelijkheden voor structurele inbedding in bestaande werkzaamheden.
Verslagen
Eindverslag
Wat hebben de jongeren precies gedaan?
Bij MDT-project We Are In Charge zijn jongeren zijn tijdens hun hele MDT-traject ’In Charge’. Ze stimuleerden de jongeren om hun talenten en kwaliteiten in te zetten voor kwetsbaren in hun nabije omgeving. Samen met partners daagden ze hen uit om hun eigen challenge vorm te geven. Jongeren Jongerenwerkers en docenten coachten hierbij de jongeren. Het doel was dat de jongeren zich bewust worden van hun drijfveren en talenten en dat ze ontdekken dat zij impact kunnen maken.
3 voorbeelden van waardevolle trajecten, projecten of momenten.
Jongere: “Ik heb leren doorzetten. Een nee hoeft niet altijd een nee te zijn”.
Voorkomen van eenzaamheid: Vanuit een woonzorgcomplex kwamen verhalen over eenzame ouderen. Jongeren waren elke woensdag aanwezig in dat complex. Ze legden huisbezoeken af, maken een praatje in de lift of op de gang. Ze schoven aan in de ontmoetingsruimte. Vanuit de gesprekken kwamen de jongeren met ideeën voor activiteiten. Met en voor de bewoners organiseerden ze deze activiteiten. Zowel de jongeren als de ouderen waren hier positief over. Er ontstonden mooie ontmoetingen, gevarieerde gesprekken (zeker niet alleen over problemen) en er waren leuke activiteiten georganiseerd.
Jongere: “Ik heb genoten van het leeftijdsverschil”
De organisatie is heel trots op de jongeren, die tijdens de certificaatuitreiking vertelden wat ze geleerd hebben, hoe moeilijk ze het af en toe vonden, maar hoe mooi het uiteindelijk werd.
Ze zijn trots op het projectteam dat iedere keer de uitdaging aanging om al die jongeren een mooie MDT te laten beleven.
Welke impact heeft het project gehad op de jongeren?
Jongeren maakten een ontwikkeling door. Ze leerden zichzelf beter kennen, hun drijfveren en talenten. Ze leerden samenwerken, plannen, activiteiten voorbereiden, doorzetten, organiseren. Ze ontmoetten mensen die ze anders niet ontmoet zouden hebben. Ze werden zich bewust van maatschappelijke ontwikkelingen zoals eenzaamheid. Ze merkten dat ook zij hier iets aan en mee kunnen doen. Vooroordelen verdwenen over en weer.
“Muziek was mijn motivatie om mee te doen, contact met de ouderen werd het doel’
Welke impact heeft het project gehad op de samenleving?
Bijna 700 jongeren hebben iets gedaan voor een ander. Iedere keer wordt de samenleving weer een stukje mooier.