Deskundigheidsbevordering van Gezonde Schooladviseurs: Naar context-gestuurde adaptatie van het implementatieproces

Doel

Het project had als doel een module voor Gezonde School-adviseurs (GSA’s) te ontwikkelen en te implementeren om hen te helpen scholen adaptief en contextgericht te ondersteunen bij het vormgeven van de Gezonde School-aanpak.

Aanpak/werkwijze

Het project omvatte 3 fasen, allen gebaseerd op co-creatie. In de eerste fase werd onderzocht wat de werkzaamheden van GSA’s waren en wat hun wensen en behoeften waren rondom deskundigheidsbevordering. In de tweede fase stond de module-ontwikkeling centraal, waarbij via een co-creatiepanel regelmatig werd afgestemd met GSA’s uit de praktijk. De laatste fase omvatte de pilot-uitvoering en evaluatie van de module.

Resultaten

De 3 fasen leidden tot een concrete, volledig uitgewerkte module (inclusief trainershandleiding en implementatieplan) voor het deskundigheidsbevorderingstraject van het programma Gezonde School, die goed aansloot bij de wensen en behoeften van de GSA’s in de praktijk.

Overig 

Lees meer over dit project in het artikel Scholen begeleiden naar een duurzame Gezonde School aanpak, uit onze artikelenreeks Zo benutten we resultaten en opbrengsten beter in de praktijk.