MDT UniverCity voor changemakers
De MDT-reis
Zie je een probleem?! Bedenk een oplossing, dan ga je sky high! Jongeren die vaak zelf gezien zijn als “probleem” gaan in deze MDT aan de slag als “Changemakers”. Ze worden uitgedaagd om bij te dragen aan het oplossen van vraagstukken voor de wereld van morgen.
In samenwerking met gemeenten, maatschappelijke bedrijven en instellingen kiezen jongeren een project. Tijdens het onderzoeken van de uitdagingen en bedenken van oplossingen krijgen ze hulp van jongeren uit de groep zelf en uit eerdere trajecten. Daarnaast krijgen ze intensieve begeleiding van maatschappelijke vernieuwers, kunstenaars, ervaringsdeskundigen en ondernemers. Dankzij een samenwerking met verschillende partners kunnen alle jongeren trainingen en workshops volgen, passend bij hun ontwikkeling en behoefte. Om samen van de wereld van morgen een betere plek te maken.
Betekenis
- Voor jongeren
Jongeren zijn in deze MDT zelf aan de slag. Niet alleen met een maatschappelijke uitdaging, maar ook met hun zelfstandigheid en leerproces. Ze leren te denken in mogelijkheden en samenwerken met anderen. Ze ontdekken hun talent, vergroten hun netwerk en creëren zowel eigen toekomstperspectief als bewustzijn over een mogelijke toekomstige bijdrage in de maatschappij. Kortom: ze leren hoe ze van toegevoegde waarde kunnen zijn en om zelf in actie te komen als ze ergens tegenaan lopen. Zodat ze beter voorbereid zijn op hun toekomst.
- Voor de deelnemende organisaties en/of de samenleving
Organisaties ervaren de meerwaarde van de inbreng van jongeren door ze op een positieve en actieve manier in te zetten bij de beleidsvorming rondom grote maatschappelijke opgaven. Denk aan alfabetisering, duurzaamheid, ouderenzorg, inclusie, gezonde voeding, humaan beleid en een inclusief en creatief gemeenschapsleven. De projecten die door de jongeren ontwikkeld worden zijn een antwoord op relevante maatschappelijke vraagstukken en bieden daarmee direct meerwaarde voor de samenleving. Er ontstaat verbreding van energie en kennis over de vraagstukken met partners uit de stad.
Het betrekken van jongeren in deze MDT biedt organisaties daarnaast een basis om jongeren blijvend een stem te geven in het oplossen van maatschappelijke vraagstukken.
Doelgroep
Jongeren tussen de 16 en 27 jaar die te maken hebben (gehad) met dakloosheid, jeugdzorg problematiek, schulden, schooluitval, verslaving of andere ‘zware’ omstandigheden.
Regio
Leiden, Duin- en Bollenstreek.
Verslagen
Eindverslag
Drie voorbeelden van waardevolle trajecten:
- Rechten en rechtvaardigheid. Jongeren onderzochten waar zij tegenaan liepen op school en in de maatschappij, zoals stagediscriminatie, gebrek aan ondersteuning of onduidelijke regels. Ze ontwierpen oplossingen zoals een jongerenrechtswinkel voor mbo-studenten en gaven gastlessen over leerrecht en gelijke kansen.
- Creatieve mediamakers voor de samenleving. Jongeren maakten samen meerdere video’s voor maatschappelijke partners in de stad. Zo bijvoorbeeld met kinderen van de protestantse kerk een video over The Passion. En met stichting Bakkerij een video t.b.v. fondsenwerving door de Bakkerij. En een video voor het kennisscentrum Angst&Stress, zodat meer jongeren zien en snappen wat angst en stress is. Ze maakten video’s voor de halfway there’s en om ideeën van changemakers verder te krijgen. Ze leerden filmen, monteren en samenwerken met verschillende generaties. Anderen maakten magazines, foto-exposities, ze konden zich breed uiten.
- Zorg voor de stad. Jongeren zetten persoonlijke ervaringen met mentale gezondheid of mantelzorg om in concrete projecten. Zo werd er werk gemaakt over mentale overbelasting bij jongeren. Ook organiseerden changemakers acties rondom armoede, voeding en jongerenwelzijn. Ze presenteerden hun ideeën in het stadhuis aan beleidsmakers, onderwijsmensen en inwoners van Leiden.
- Onderwijs. Jongeren hebben veel plannen om het onderwijs te verbeteren, rondom de aanpak van schooluitval, verbinding van het onderwijs met het kinderrechtenverdrag. Ook hebben ze een uitgeverij opgezet. De uitgeverij heet ZinTUIG! omdat de aanname dat jongeren niet houden van lezen misschien nog enigszins klopt, maar dit heeft wortels in leesonderwijs dat niet boeiend is, met verhalen die te ver weg staan. Met de uitgeverij brengen ze boeken van jongeren uit en worden inmiddels lessen gegeven en worden daar ook de verbindingen tussen primair onderwijs, secundair onderwijs en tertiair onderwijs niet overgeslagen.
Welke impact heeft het project gehad op de jongeren?
- Jongeren kregen meer zelfvertrouwen, voelden zich gezien en begrepen.
- Ze ontdekten dat ze niet ‘alleen maar jong’ zijn, maar vernieuwers en medevormgevers.
- Veel jongeren hervonden hun motivatie voor school of werk, anderen durfden voor het eerst publiekelijk op te treden of hun verhaal te delen.
- Door het ontvangen van een vergoeding van waarde leerden ze ook hun eigen bijdrage beter te erkennen — in tijd, talent én betekenen.
Welke impact heeft het project gehad op de samenleving?
Binnen MDT UniverCity werkten jongeren aan projecten waarin zij hun eigen talenten en ervaringen inzetten voor een betere samenleving. Ze kregen de ruimte om zelf maatschappelijke vraagstukken te onderzoeken en te bedenken hoe zij van waarde konden zijn — voor zichzelf én voor de stad.