Voorstel Kennissynthese onderwijs palliatieve zorg

De palliatieve zorg in Nederland heeft in de afgelopen jaren een enorme impuls gekregen. In 2014 is het Nationaal Programma Palliatieve Zorg (NPPZ) gestart. De looptijd van het programma is van 2014-2020. Het hoofddoel van het programma is dat iedere burger, wanneer het aan de orde is, verzekerd is van goede palliatieve zorg op de gewenste plaats, op het juiste moment en door de juiste zorgverleners. Om dit doel te bereiken is door ZonMw het programma ‘Palliantie Meer dan zorg’ geschreven. Dit programma heeft een matrixstructuur gevormd door vier kernthema’s enerzijds en de drie pijlers onderzoek, onderwijs en implementatie anderzijds. Naast expertbijeenkomsten voor elk van de thema’s heeft ZonMw op 15 juni jl. ook een expertbijeenkomst georganiseerd rondom de pijler ‘onderwijs’. In deze bijeenkomst zijn verschillende verbeterpunten benoemd. Ook zijn een aantal experts geïnterviewd en is gevraagd naar hun adviezen als het gaat om het verbeteren van het onderwijs in de palliatieve zorg. Om, conform het doel van het NPPZ, optimale zorg te kunnen leveren is goed onderwijs essentieel. Niet alleen in de initiële opleidingen, maar ook in de vorm van bij- en nascholing. In Nederland wordt palliatieve zorg primair als generalistische zorg gezien: dit betekent dat alle zorgverleners patiënten met palliatieve zorgbehoeften zelf palliatieve zorg moeten kunnen geven tot op een zeker niveau; zorgverleners met meer specialistische kennis van palliatieve zorg hoeven alleen geraadpleegd te worden als het nodig is. Dat stelt eisen aan de kennis en kunde van alle zorgverleners, zowel in de eerste als in de tweede lijn. Om op een gestructureerde wijze verbeteringen aan te brengen in het huidige onderwijsaanbod heeft ZonMw het initiatief genomen om een kennissynthese te laten uitvoeren. Dit voorstel beschrijft de wijze waarop deze kennissynthese uitgevoerd gaat worden en wat de uiteindelijke opbrengst is. Op verzoek van ZonMw wordt het onderzoek beperkt tot de professionele zorgverleners. Vraagstelling Welke aanbevelingen kunnen worden gedaan om te komen tot een toekomstgericht, efficiënt, kwalitatief goed onderwijsaanbod voor alle professionele zorgverleners in de palliatieve zorg? Om te komen tot de beantwoording van de vraagstelling zijn een aantal subvragen geformuleerd: 1. Wat is het huidige onderwijsaanbod in palliatieve zorg? Hierbij dient onderscheid gemaakt te worden tussen: - Opleidingen (tot generalisten palliatieve zorg)initieel: mbo, hbo, wo - Opleidingen (tot specialisten palliatieve zorg) post-initieel: post-mbo, post-hbo, post-academisch - Opleidingen (tot experts palliatieve zorg): cursorisch onderwijs voor specialisten 2. Wie zijn de betrokken stakeholders, wat zijn de beleidsniveaus en verantwoordelijkheden voor goed en samenhangend onderwijs palliatieve zorg 3. Wat is de analyse van de inventarisatie (1.) in het licht van de ontwikkelingen in de zorg en het onderwijs ? 4. Hoe beoordelen de stakeholders de resultaten van de analyse van het huidige zorgaanbod en welke mogelijkheden zien zij ter verbetering, mede in het licht van toekomstige ontwikkelingen, ter versterking van de competenties en doorlopende leerlijnen voor de verschillende beroepsgroepen. Doelstelling De doelstelling van de uit te voeren kennissynthese is: Het doen van aanbevelingen voor een toekomstgericht, efficiënt en kwalitatief goed onderwijsaanbod voor alle professionele zorgverleners in de palliatieve zorg. Om te komen tot een kwalitatief goede kennissynthese wordt het proces onderverdeeld in drie fases: I. Inventarisatie van het huidige onderwijsaanbod II. Aanvulling, analyse en duiding van de vanuit de inventarisaties verkregen informatie III. Conclusies opstellen van advies en aanbevelingen. Resultaat Fase I: 1. Een volledig en actueel overzicht van het huidig onderwijs palliatieve zorg (zgn. onderwijskaart), zowel mono-interdisciplinair, geordend in 3 tot 4 niveaus passend bij de ontwikkelingen in de palliatieve zorg en bruikbaar voor onderwijs: • Opleidingen (tot generalisten palliatieve zorg) initieel: mbo, hbo en wo • Opleidingen (tot specialisten palliatieve zorg) post-initieel: post-mbo, post-hbo, post- academisch • Opleidingen (tot experts palliatieve zorg): cursorisch onderwijs voor specialisten 2. Een volledig en actueel overzicht van stakeholders. Een overzicht van stakeholders, beleidsniveaus en verantwoordelijkheden voor goed en samenhangend onderwijs palliatieve zorg. 3. Overzicht van ontwikkelingen in onderwijs in relatie tot palliatieve zorg Een samenhangend overzicht van de actuele ontwikkelingen van zowel het onderwijs aan professionele zorgverleners in de palliatieve zorg (zoals interdisciplinair onderwijs) , als actuele ontwikkelingen in de palliatieve zorg zelf (bijvoorbeeld op basis van onderzoek of wet – en regelgeving) die van belang zijn voor het onderwijs. De werkwijze en resultaten per fase worden in bijgaand voorstel beschreven.